7月2日至4日，來(lái)自安徽大學(xué)學(xué)生會(huì)文體拓展部的八名同學(xué)在合肥市開(kāi)展了名為“托起明天的太陽(yáng)——對(duì)青少年心理素質(zhì)狀況的調(diào)研”的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們共分為兩組，走訪了合肥市教育局 、“徽韻”心理咨詢中心、安徽醫(yī)科大學(xué)等地。

7月2日早上八點(diǎn)半，我們八位同學(xué)從安徽大學(xué)出發(fā)將前往合肥市教育局以及徽韻心理咨詢公司。

7月2日9時(shí)許，第一小組的同學(xué)們乘車到達(dá)了位于美麗的天鵝湖畔的合肥市教育局，教育局領(lǐng)導(dǎo)親切接見(jiàn)了這群來(lái)自安大的充滿青春活力的同學(xué)。3號(hào)下午，教育局團(tuán)委的張少華書記從出差地趕回，為 同學(xué)們講述了有關(guān)“5?25心靈導(dǎo)航團(tuán)”的有關(guān)情況。張書記介紹說(shuō)，心理咨詢室在初高中已十分普遍，教育機(jī)構(gòu)每年都會(huì)聘任在心理咨詢方面的專業(yè)老師擔(dān)任導(dǎo)航團(tuán)專家指導(dǎo)團(tuán)成員，他們也希望這種規(guī) 模能盡快擴(kuò)展到社區(qū)，為青少年的心理健康做出更多努力。

第二小組的同學(xué)在早上9點(diǎn)左右抵達(dá)了徽韻心理咨詢公司，對(duì)公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談工作。以下為我們向?qū)＜姨岢龅牟糠謫?wèn)題：

問(wèn)：老師您好，我們想了解一下您這邊咨詢的方式和人數(shù)、以及咨詢的主要問(wèn)題是什么。

答：大部分為學(xué)校聯(lián)系心理機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)講座等，個(gè)體咨詢較少。較為普遍的是高考、中考學(xué)生考前綜合癥，學(xué)習(xí)壓力大，分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定等問(wèn)題。情感問(wèn)題咨詢通過(guò)電話，網(wǎng)絡(luò)渠道較多。

問(wèn)：那么較為特殊的問(wèn)題有哪些呢？

答：包括一些較小的學(xué)生面對(duì)家庭矛盾，特殊人群，例如孤獨(dú)者等個(gè)例問(wèn)題的咨詢。

問(wèn):不知道大學(xué)生的心理問(wèn)題的程度如何。

答：較為普遍的是臨畢業(yè)時(shí)的危機(jī)感，對(duì)于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的迷茫。不知該何去何從。環(huán)境適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)獨(dú)立能力差，沒(méi)有足夠勇氣面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，包括情感，就業(yè)壓力，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等等。以至 于他們走不出校園，很多人就會(huì)考慮考研升學(xué)來(lái)逃避。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)一下您認(rèn)為人們對(duì)心理咨詢有何看法呢？

答：隨著問(wèn)題的日益增多，曝光率增大，人們更多了解到一些心理問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題的解決，看法比較樂(lè)觀，因此更容易被大家接受。

問(wèn)：對(duì)，我也認(rèn)為未來(lái)心理咨詢將會(huì)是一個(gè)解決心理問(wèn)題的重要發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方法。您認(rèn)為怎樣能讓大家正確看待這個(gè)問(wèn)題呢？

答：讓更多人知道和了解各類心理問(wèn)題，防止大家把一些小的心理問(wèn)題夸大，加重當(dāng)事人的心理陰影，導(dǎo)致嚴(yán)重問(wèn)題。社會(huì)、公眾要加大對(duì)心理問(wèn)題的關(guān)注和支持，媒體也要加大關(guān)注。其次，要增加心 理咨詢專業(yè)人才的培養(yǎng)，目前社會(huì)心理咨詢師人才較為短缺，閱歷不夠豐富。

問(wèn)：你能給我們舉一些心理問(wèn)題的典例；

1、遭排擠而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，較為容易形成心理陰影，孤獨(dú)。

2、當(dāng)事人高傲、孤傲不與他人溝通接觸，從而形成孤獨(dú)。

3、外界的壓力，同學(xué)們的夸大，小問(wèn)題被夸張成大問(wèn)題，讓當(dāng)事人自己產(chǎn)生恐懼，無(wú)法控制和解決自己的問(wèn)題。

4、搞不清精神問(wèn)題和心理問(wèn)題的區(qū)別，經(jīng)常會(huì)自己認(rèn)為可能是精神問(wèn)題從而混淆導(dǎo)致問(wèn)題加重。

問(wèn)：那么在您做心理咨詢過(guò)程中，具體方式的體現(xiàn)駛?cè)牒腕w現(xiàn)的呢?

答：首先，希望解決問(wèn)題的愿望迫切的人會(huì)選擇面對(duì)面與咨詢師溝通。然后，咨詢師在與其談話過(guò)程中，通過(guò)表情，對(duì)方談話時(shí)的心理變化來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)對(duì)方個(gè)性，從而去引導(dǎo)并解決問(wèn)題。

最后的兩天之中，我們到安大磬苑校區(qū)以及安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院向同學(xué)們分發(fā)了共200份問(wèn)卷，采用抽樣調(diào)查的方法了解大學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀，并對(duì)該處心理咨詢室的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行了訪談。通 過(guò)對(duì)結(jié)果的匯總，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)雖然有關(guān)方面對(duì)青少年的心理健康問(wèn)題給予了很高的關(guān)注也做了很多的工作，但一些問(wèn)題仍然存在。我們希望通過(guò)我們對(duì)于此方面的調(diào)查，可以向社會(huì)呼吁關(guān)注青少年心理 健康，也希望我們能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些切實(shí)可行的解決辦法來(lái)。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)青少年心理現(xiàn)狀、心理咨詢等方面的了解，還提高了同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也是大學(xué)生把書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的不二法門。